Psychologie Tous les ouvrages
Roland Coutanceau
Les Blessures de l’intimité
Que ressent-on vraiment face à la médiatisation des agressions sexuelles ? Sidération, répulsion, fascination ou interrogation ? Qui sont ces hommes, parfois ces femmes, capables de tels actes ? Des immatures, des cyniques, des monstres ?
Daniel N. Stern
Les Formes de vitalité Psychologie, arts, psychothérapie et développement de l’enfant
La vitalité peut prendre toutes sortes de formes dynamiques ; elle imprègne notre vie quotidienne, elle se manifeste en psychologie, elle habite les arts, elle agit en psychothérapie, mais qu’est-ce que la vitalité ? Et comment l’appréhender ?
Gisèle Gelbert
Parler, lire, écrire Autrement dits
Depuis une vingtaine d’années, le docteur Gisèle Gelbert, neurologue aphasiologue a tracé les contours d’une organisation purement linguistique des dysfonctionnements du langage.
François Lelord
Petit Hector apprend la vie
Que faire avec les soucis ? Comment voir le Bon Côté des Choses ? Entre les copains et les bonnes notes, que choisir ? Comment pardonner ? Et puis les filles… Bref, voici comment Petit Hector devient grand et apprend à se débrouiller.
Dominique Servant
Ne plus craquer au travail
Ce guide clair et complet, illustré de nombreux témoignages et de conseils concrets, s’adresse à tous : dirigeants, salariés et managers.
Antonio R. Damasio
L'Autre moi-même Les nouvelles cartes du cerveau, de la conscience et des émotions
D’où vient que nous soyons des êtres conscients, éprouvant toujours, dès que nous ouvrons les yeux et quoi que nous fassions, le sentiment inébranlable d’être toujours les mêmes ?
Daniel Widlöcher
Comment on devient psychanalyste … et comment on le reste
Alain Braconnier écrivait à propos de Daniel Widlöcher : « Sa vie s’identifie à la psychanalyse telle qu’il aime la définir : tout autant une pratique culturelle qu’une pratique thérapeutique, elle ne donne pas une vérité, elle ouvre une voie. »
Jean-Charles Nayebi
Enfants et adolescents face au numérique Comment les protéger et les éduquer
Nos enfants appartiennent à cette première génération qui vit avec les nouvelles technologies : jeux en ligne, sites de réseaux sociaux. Tous ces nouveaux usages d’Internet ou du téléphone mobile bousculent les modèles éducatifs.
