Catalogue Tous les ouvrages
Stéphanie Hahusseau
Laisser vivre ses émotions sans culpabilité ni anxiété
Pour vaincre l’anxiété, sortir de la dépression, prévenir bien des maladies et cesser de se faire du mal, il est capital de laisser vivre ses émotions…
Francis Eustache, Bérengère Guillery-Girard
La Neuroéducation La mémoire au cœur des apprentissages
Nourri des recherches les plus récentes et illustré d’exemples concrets, ce livre propose des données nouvelles et une réflexion d’ensemble sur le développement de la mémoire chez l’enfant, afin de donner à ce dernier toutes les chances de réussir à l’école.
Jean-Jacques Urvoas
De l'indépendance de la justice Le vrai rôle du garde des Sceaux
L’indépendance de la justice entraîne-t-elle nécessairement celle du parquet ? Et quel doit être le rôle véritable du garde des Sceaux ?
Massimo Recalcati
Le Complexe de Télémaque Reconstruire la fonction du père
Au cœur d’une réflexion sur les relations parents/enfants, la question cruciale de la transmission et de la filiation : de quoi nos enfants ont-ils besoin d’hériter pour pouvoir avancer dans la vie ?
Iannis Roder
Allons z'enfants... la République vous appelle !
« J’ai tâtonné, tenté, échoué parfois… Mais j’ai aussi remporté des victoires. C’est de ces victoires qu’il sera question ici. Ce livre est le fruit d’années de réflexion sur mon métier et sur mon rapport à chaque élève.
Étienne Ghys
Ma Petite Histoire des nombres
On entend souvent : « J’ai toujours été nul en maths. » ...
Patrice Huerre, Philippe Petitfrère
L'Autorité en question Nouveau monde, nouveaux chefs
Plus d’autorité, moins d’autorité ? Une demande de nouvelles formes d’autorité émerge de toutes parts, que ce soit dans l’entreprise, à l’école ou en famille.
Alain Bentolila
Quelle école maternelle pour nos enfants ?
« Nous voulons que la maternelle soit une école à part entière, avec des objectifs, des missions et des fonctions parfaitement identifiés, avec des programmes clairement affichés, une formation exigeante et appropriée et un encadrement spécifique. [...] » A. B.
